Velká část chyb v CERMAT testu nepochází z neznalosti, ale z nepozorně přečteného zadání. Žák vyřeší úlohu podle toho, co si myslel, že je v ní napsáno, a teprve dodatečně zjistí, že tam bylo něco jiného. V tomto článku projdeme pravidla pomalého a přesného čtení zadání a ukážeme, jak se vyhnout nejčastějším pastím.
Proč zadání čteme špatně
Ve stresu při testu hledá mozek zkratky. Místo aby si přečetl celé zadání slovo od slova, hledá v něm signální slova a předpokládá, že úloha bude podobná té, kterou už řešil. Taková zkratka sice ušetří 30 sekund, ale často připraví žáka o celý bod.
Typické pasti:
- Negace: „Které z následujících tvrzení NENÍ pravdivé?" Žák si přečte „Které tvrzení je pravdivé" a vybere špatně.
- Více otázek v jedné úloze: „Vypočítejte obvod a obsah." Žák vypočítá jen obvod a na obsah zapomene.
- Speciální podmínky: „Pro celá čísla." Žák použije zlomky a chybuje.
- Jednotky: úloha vyžaduje výsledek v centimetrech, žák uvede metry.
- Přesný formát odpovědi: úloha vyžaduje zaškrtnout dvě odpovědi, žák zaškrtne jen jednu.
Většina těchto chyb se dá omezit jednoduchým návykem: číst zadání pomalu a dvakrát.
Pravidlo dvojitého čtení
Doporučujeme každé zadání přečíst dvakrát, než začnete řešit. Ano, ztratíte 10 sekund. Ale ušetříte si bod, někdy i víc.
První čtení: rychle, abyste získali představu, o čem úloha je.
Druhé čtení: pomalu, podtrhávejte si klíčová slova tužkou.
Klíčová slova, která stojí za podtržení:
- Slovesa, která určují, co máte udělat: vypočítejte, najděte, zapište, zaškrtněte, určete, doplňte, srovnejte.
- Negace: NE, není, nikoli, kromě.
- Číselné údaje a jednotky.
- Speciální podmínky: celá čísla, kladná čísla, ne větší než, ne menší než.
- Slova „nejmenší", „největší", „první", „poslední", „pouze" — vymezují, co se přesně počítá.
Když si tato slova podtrhnete, mozek si je lépe zapamatuje a při řešení úlohy je už tak snadno nepřehlédnete.
Pasti v matematických úlohách
V testu z matematiky se opakovaně objevují tyto pasti:
- Jednotky: úloha pracuje v centimetrech, otázka chce metry. Vždy zkontrolujte jednotky v odpovědi.
- Čas: úloha v minutách, odpověď v hodinách. Drobnost, která stojí body.
- Záporné výsledky: úloha očekává záporné číslo, žák instinktivně napíše kladné.
- Zaokrouhlování: úloha vyžaduje výsledek na dvě desetinná místa, žák uvede tři.
- Více kroků: úloha vyžaduje dva kroky, žák udělá jen první.
Než zapíšete odpověď, přečtěte si zadání ještě jednou a zkontrolujte, jestli odpovídá tomu, co je požadováno.
Pasti v testech z češtiny
V testu z češtiny se opakovaně objevují tyto pasti:
- Řazení odpovědí: úloha vyžaduje seřadit větné členy, žák si pořadí nesprávně zapamatuje.
- „Která NENÍ pravdivá": snadno přehlédnutelná negace.
- Přesná citace: úloha cituje větu z textu, žák si ji v hlavě upraví a odpovídá podle úpravy.
- Synonymum: úloha hledá synonymum, žák hledá antonymum.
- Pravopisná úloha s drobnými rozdíly: dvě odpovědi se liší jediným písmenem a žák si rozdílu nevšimne.
V testu z češtiny vždy čtěte i text úlohy, ne jen odpovědi. Otázka leží v textu.
Strategie pro dlouhá zadání
Některé úlohy mají dlouhý text (typicky čtení s porozuměním nebo práce s textem v češtině). U nich pomáhá:
- Nejdřív si přečíst otázku, teprve potom text. Víte tak, co v textu hledat.
- Podtrhávat odpovědi přímo v textu — třeba modrou tužkou. Při kontrole se k nim snáz vrátíte.
- Vést prst pod čteným řádkem, pokud máte tendenci přeskakovat slova.
- U otázek, které odkazují na konkrétní řádek v textu, vrátit se zpět a přečíst si tu pasáž ještě jednou.
Co dělat v okamžiku, kdy si nejste jistí zadáním
Pokud po druhém přečtení stále nevíte, co po vás zadání chce, doporučujeme:
- Přeformulovat si zadání vlastními slovy. „Aha, tady po mně chtějí, abych zjistil, kolik je x." Pokud to dokážete přeformulovat, zadání jste pochopili.
- Vrátit se k podtrženým slovům. Co je v nich klíčové?
- Pokud stále nevíte, úlohu přeskočte a vraťte se k ní s čerstvou hlavou.
- Nikdy si zadání nedomýšlejte. Lepší je úlohu nevyřešit než odpovídat na něco, co v zadání nestojí.
Trénink čtení doma
Schopnost přesného čtení se trénuje:
- U každé úlohy v modelovém testu podtrhávat klíčová slova. Po pár týdnech se z toho stane návyk.
- Reflexe chyb: po opraveném modelovém testu projít chyby a u každé zjistit, jestli šlo o chybu z neznalosti, nebo o chybu z nepřečtení zadání. Druhý typ je častější, než si rodina myslí.
- Cvičení s otázkami obsahujícími negaci: rodič dá dítěti pět otázek s negací a dítě je vyřeší. Pak společně projdou, kde se mohlo zaseknout.
- Pomalé čtení nahlas: dítě si zadání přečte nahlas, slovo od slova. Mozek je pak důslednější.
Pokud chyby v zadání pokračují
Někdy se stává, že dítě látku zná, ale opakovaně chybuje kvůli zadání. V takovém případě pomůže doučování nasadit techniku přesného čtení a opakovaně ji procvičovat. Lektor s dítětem projde modelové testy a sleduje, kde se v zadání ztrácí.
Více najdete na stránce doučování pro děti na ZŠ, nebo nás můžete přímo kontaktovat.
